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PROYECTO DE RECREACION Y DEPORTES

INTRODUCCION

Planear actividades que serán realizadas por los estudiantes en su tiempo libre y de recreación con el propósito de fomentar tres enfoques principales deportivo, organizativo y productivo

Se presenta una propuesta donde se organizan campeonatos entre cuatro grupos de estudiantes denominados clubes. Esta propuesta fortalece el desarrollo de los proyectos obligatorios ya que motiva al estudiante para permanecer en el establecimiento y desarrollar el sentido de pertenencia en el estudiante.

OBJETIVO GENERAL

Incentivar en el estudiante del centro educativo el DELIRIO el desarrollo de actividades deportivas, organizativas y productivas que lo conduzcan a su realización como personas y los ayuden a encontrar el talento y habilidades del potencial humano de la región.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Motivar a los estudiantes a la práctica del deporte en las disciplinas más representativas en la región.

- Fomentar la implementación del deporte dentro de una rutina diaria y como alternativa para mantener buena salud.

Inculcar en el estudiante el sentido de pertenencia para con el centro educativo, a través del desarrollo de actividades que contribuyan a su mantenimiento , así como su desarrollo en competencias ciudadanas.

Docentes encargados de Educación Ambiental

INTRODUCION

El centro educativo El Delirio geográficamente está ubicado en un lugar privilegiado gozando en un terreno apto para el cultivo de las plantas ornamentales que dan colorido a la institución.

Con este proyecto se busca enseñar al joven y a la comunidad las técnicas para el reciclaje y la obtención del abono orgánico, buscar la posible soluciona la problemática del agua en la institución, cooperando en la siembra y cuidado de los árboles como fuente indispensable en la vida del hombre.

OBJETIVO GENERAL

- adecuar los espacios para allí plantar el jardín tanto fijo como colgante, árboles que brinden sombra dentro y fuera de la institución.

- Hacer la huerta escolar y así motivar a los educandos en el cultivo de las hortalizas para el cultivo diario y mejorar la canasta familiar.

JUSTIFICACION

Es necesario cultivar el jardín para brindar armonía , alegría y vivir un ambiente agradable para la comunidad educativa y los visitantes extraescolares permitiendo al estudiante tomar parte de la investigación como se obtiene el abono orgánico, mediante la elaboración del foso de abono, aprovechando los recursos biodegradables que brinda el medio para ser usados en el cuidado del jardín, los árboles y huerta escolar.

El agua como base fundamental para la vida del hombre, es necesario purificarla a base de la construcción de un filtro manual con los recursos que brinda el medio.

Esta temática se desarrollara con la colaboración de las demás docentes y con la participación de los padres de familia en los talleres programados para cada grado.

JUSTIFICACION

El centro educativo el Delirio ubicado en el municipio de Tame, en la vereda Botalón, es un área dedicada a la ganadería y agricultura especialmente al cultivo del plátano.

En este sector el nivel de educación de la gran mayoría de los padres de familia es bajo por esta razón los conocimientos sobre educación sexual no son los apropiados; creando en el estudiante un comportamiento negativo, además se observa frecuentemente la desintegración familiar, falta de respeto, falta de afecto, ternura, confianza y dialogo, las cuales son expresiones fundamentales en el hogar.

Por todo lo anterior surge la necesidad de elaborar un proyecto con el fin de buscar un acercamiento con el padre de familia y el estudiante, para disminuir las conductas negativas observadas, mediante una participación activa de toda la comunidad educativa (estudiantes, padres de familia y docentes).

OBJETIVO GENERAL

Promover cambios en valores actitudes y comportamientos a padres de familia y estudiantes del centro Educativo el Delirio.

Aparatoreproductormasculino y femenino

En clases de educacion sexual

Mediante la elaboración del presente proyecto se busca promover en los estudiantes los deberes, derechos y fines de la educación ética, democracia y constitución política consagrados en la ley general de la educación, la constitución política el código del menor, los derechos de los niños y las niñas, el decreto 1098 del código de la infancia y la adolescencia buscando así la buena convivencia ciudadana.

-Programar actividades culturales, recreativas que permitan el desarrollo del conocimiento que conlleve a la comunidad educativa a la convivencia pacifica, la toma de decisiones y en la formación de valores como la tolerancia, respeto a la vida y la naturaleza, solidaridad y análisis critico.

-Facilitar el aprendizaje a través de actividades lúdicas.

Partiendo de la observación de la situación social de los estudiantes y padres de familia de la comunidad educativa el delirio se ha observado con preocupación la desunión familiar reflejado en el maltrato, el uso de un vocabulario inadecuado, desaseo y mala presentación personal de los niños poco interés por saber cuales son sus adelantos y dificultades de los niños que estudian y en fin la perdida de valores como la autoestima, el amor y el respeto entre otros que impiden un correcto desarrollo de la personalidad.

Debido a esto se elabora este proyecto con el fin de integrar la familia, rescatar valores humanos y éticos, religiosos, sociales, estéticos y culturales. Para lograr que sea ejemplo para otras instituciones.

Veeduria en el escrutinio

Conteo de los votos

Ejerciendo el derecho al voto

Todos tenemos los mismos derechos

Demostrando el sentido de pertenencia por la institución

Este proyecto consiste en desarrollar una práctica productiva de plátano con esta práctica se pretende articular las áreas del conocimiento para que se hagan efectivas las competencias básicas laborales y ciudadanas.

Donde se formaran personas con visión microempresarial.

Se aplicara una metodología activa y participativa donde padres de familia, docentes y estudiantes harán parte integral del proyecto y se conformaran comités de trabajo, buscando adquirir dominio de competencias laborales básicas para desarrollar esta actividad como medio económico y de oportunidades laborales , al igual que fortalecer los conocimientos en estudiantes docentes y padres de familia.

Este proyecto se desarrollara con la participación activa y aporte de miembros de la comunidad.

OBJETIVO GENERAL

Establecer una practica productiva en la producción de plátano para desarrollar habilidades y destrezas en el campo agrícola.

JUSTIFICACION

Esta propuesta presentada es pertinente por que ayuda a mejorar el nivel de vida y el desenvolvimiento laboral de los estudiantes, responde a necesidades básicas, económicas y del aprendizaje significativo, cultural y social.

MI PERFIL PROFESIONAL

Soy bachiller académico, bachiller pedagógico, licenciada en ciencias sociales, especialista en pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo.

Actualmente laboro como docente del centro educativo el delirio del municipio de Tame departamento Arauca desempeñándome en el área de ciencias sociales en los grados, sexto, séptimo, octavo y noveno de básica secundario.

Gracias a un programa liderado por la primera dama de la nación Dra. Lina Moreno de Uribe denominado Computadores para Educar. Con este programa he tenido la oportunidad de capacitarme en tecnología e informática los cuales son mi apoyo en el que hacer pedagógico que realizo diariamente como docente, he adelantado proyectos en los que he vinculado la comunidad a través de la inclusión de las “TIC” en el aula y en el proceso de aprendizaje.

Me es importante resaltar la labor que nos ha brindado la Universidad Autónoma de Bucaramanga con sus capacitadoras Jenny Sierra y Maria Teresa Piña quienes nos permitieron los conocimientos sobre el manejo de los computadores y poder dar a conocer nuestros trabajos realizados y compartirlos con compañeros de la zona oriente de Colombia.

INFORMACION INSTITUCIONAL

RESEÑA HISTORICA

La primera escuela funcionó en la casa del señor Jairo Pulido, habitante del sector en el año 1988. La escuela era en tabla y zinc. Se construyó en el terreno más alto del sector y se pensó en su momento que el caserío se formaría a su alrededor, algo que no sucedió; motivo por el cual la escuela esta distante del caserío. Actualmente se está llevando a cabo una ampliación y remodelación de la planta física de la institución.

MISION

Propicia la construcción de una cultura de paz ciudadana, encaminada en formar integralmente a los estudiantes, con espíritu micro-empresarial orientados por el modelo educativo tele secundaria, con sensibilidad y aprecio por el patrimonio social, cultural y ecológico de la humanidad y una comunidad educativa competente y comprometida en la formación de valores, para lograr una mejor convivencia en lo regional, local y nacional.

VISION

Pretende formar estudiantes integrales, lideres en su comunidad, con la capacidad de formular y desarrollar proyectos productivos que lo beneficien y permitan a la vez un desarrollo económico de la región, competentes y comprometidos mediante la práctica y la enseñanza de experiencias micro-empresariales, de manera que fortalezca los talentos individuales y los diversos estilos de aprendizaje, dentro de un espíritu de pensamiento reflexivo, creativo e innovador, en busca de la excelencia académica y de productividad.

SIMBOLOS INSTITUCIONALES

RECONOCIMIENTO POR PARTE DE LA SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

PERFIL DEL ESTUDIANTE

El perfil del estudiante es la descripción de las características del educando que el centro educativo el delirio pretende formar.

El perfil del estudiante deliriano está acorde con la filosofía, principios, fines y objetivos del sistema educativo colombiano y del centro educativo el delirio y se fundamenta en la Constitución Política de Colombia, la Ley General de Educación, El Decreto Reglamentario 1860 de 1994, El Código del Menor y el Manual de Convivencia de la Institución.

La Comunidad deliriana espera que a su paso por cada uno de los centro educativos del delirio los estudiantes se apropien de características, valores, hábitos, actitudes y comportamientos que los formen como personas íntegras capaces de desenvolverse en Comunidad.

ENTREGA DE PAQUETES ESCOLARES

COMUNIDAD

La Constitución Nacional y la Ley General de Educación han definido la familia como el núcleo fundamental de la sociedad y el primer responsable de la educación de los hijos hasta la mayoría de edad. Con base en esto se espera que los Padres de Familia asuman la responsabilidad que les corresponde y sean copartícipes en el proceso educativo de los hijos.

En consecuencia los Padres de Familia deben:

- Colaborar en todas las acciones educativas y formativas que desarrolle la institución bien sea participando directamente o reforzando en el hogar estas acciones.

- Brindar un ambiente familiar favorable para la correcta formación de los hijos.

- Suministrarle a los hijos los elementos mínimos necesarios para el correcto desarrollo de las labores escolares y extraescolares, tales como uniformes, textos, útiles y demás materiales, así como la disponibilidad del tiempo y demás condiciones para el cumplimiento de sus deberes.

- Controlar el cumplimiento de las obligaciones escolares y el uso del tiempo libre.

- Presentar por sí o por intermedio de los representantes ante los órganos del Gobierno Escolar las iniciativas o sugerencias que conlleven al mejoramiento de la labor del plantel.

- Preocuparse por conocer el funcionamiento de la institución, los servicios que presta y las obligaciones que adquiere al matricular a sus hijos.

Los docentes directivos deben ser ante todo los líderes personales y profesionales que logren la integración de la comunidad educativa y vayan siempre a la vanguardia de los procesos que a cada uno le corresponde.

En consecuencia los docentes directivos deben reunir entre otras las siguientes características y/o habilidades:

- Tener capacidad y motivación para liderar las acciones y los planes que vayan en el mejoramiento del proceso educativo, la administración, el desarrollo y el control de las actividades.

- Conocer las diversas concepciones y tendencias educativas y la importancia que han tenido y pueden tener en el contexto mundial, nacional, regional y local para aplicar en el plantel lo mejor de cada una de ellas.

- Tener la capacidad y la disposición para orientar el proceso administrativo de los planes y programas institucionales haciendo uso racional y adecuado de los elementos que intervienen en este proceso.

- Ser capaz de orientar e impulsar el uso de técnicas y la habilidad para utilizar los recursos del medio.

- Presentar informes, actas y demás requerimientos de las actividades y acciones que estén a su responsabilidad en el momento oportuno.

- Establecer criterios para dirigir y administrar la institución de acuerdo con la legislación escolar vigente.

- Actualizarse permanentemente en pro del mejoramiento cualitativo de la educación.

- Ser poseedor de amplia cultura y preparación académica superior a la del nivel en que le toque desempeñar su función administrativa.

- Disponer con honestidad y eficiencia la administración de los bienes de la institución.

- Ser generador de ideas de desarrollo que promuevan el cambio y mejoramiento continuo de la institución.

- Atender con diligencia y cortesía a los estudiantes, docentes, padres de familia, administrativos y comunidad.

- Tener habilidad para establecer canales y mecanismos de comunicación entre las diferentes instancias educativas.

- Velar por el cumplimiento de las disposiciones establecidas en el manual de convivencia.

- Prestar especial atención a su comportamiento, presentación personal y el buen trato con los demás, buscando que con el ejemplo se mejore la labor educativa.

- Ser promotor de ambientes de bienestar para mantener óptimos niveles de relaciones humanas entre los diferentes integrantes de la comunidad educativa.

- Demás comportamientos, valores y actitudes inherentes a su cargo.

El Personal Administrativo, conformado por manipuladoras de alimentos y Conductores constituye un grupo fundamental para la prestación de los servicios a la comunidad educativa. En consecuencia deben:

- Desarrollar su labor con la mayor diligencia, dedicación y entusiasmo posible.

- Mantener relaciones muy cordiales entre sí, con los directivos y con los demás miembros de la comunidad educativa.

- Procurar el mayor cuidado y conservación de los elementos y equipos confiados a su manejo.

- Presentar disposición permanente de superación y de mejoramiento tanto personal como profesional.